MATERI 8 Hakikat membaca dan membaca sebagai proses



Hakikat membaca dan membaca sebagai proses

a.       Pengertian membaca
Membaca memegang peranan yang sangat penting dalam kehidupan untuk memberikan wawasan serta perspektif yang lebih luas.
b.      Pengertian dan proses membaca
Dari defenisi hitleman bahwa membaca bukannya hanya dengan sebuah proses dengan pikiran saja tetapi juga dengan aspek kemampuan komuunikasi, menyimak, berbicara dan menulis. Penggunaan proses belajar kognitif merupakan bagian yang integral pada setiap program untuk mengembangkan proses membaca. Membaca merupakan perpaduan antara pengalaman dan upaya memahami lambing-lambang grafis atau dari halaman bercetakan. Berikut ini adalah membaca sebagai proses :
a)      Proses psikologi
Hal-hal yang mendasar berkaitan dengan proses membaca, yaitu intelegensi, usia mental, jenis kelamin, tingkat social ekonomi, bahasa, ras, kepribadian sikap pertumbuhan fisik, kemampuan persepsi tingkat kemampuan membaca. Intelegensi biasa didampingi dengan kata koisen(quolent) dan disingkat menjadi IQ. Disamping itu mengenal pula MA(mental age) ialah usia mental. Rumus berikut ini dapat menjelaskan hubungan antara usia kronologis(kronological ag) :
Ma= Iq x Ca dan Iq = Ma/Ca x 100%
b)      Proses sensoris
Membaca sebagai proses sensoris mengundang pengertian bahwa kegiatan membaca itu ddimulai dengan melihat banyak hal yang terlihat dalam proses membaca dan ketidakmampuan membaca bisa disebabkan oleh berbagai factor yang bisa bekerja sendiri-sendiri atau secara berkelompok.
c)      Proses perceptual
Membaca sebagai proses perceptual mengandung pengertian bahwa dalam membaca  merupakan proses mengasosiasikan makna dan interpretsi berdasarkan pengalaman tentang stimulus atau lambing serta respon yang menghubungkan makna dengan stimulus atau lambing tersebut.
d)     Proses perkembangan
Membaca sebagai proses perkembangan mengandung arti bahwa membaca itu pada dasarnya merupakan suatu proses perkembangan yang terjadi sepanjang hayat seseorang.
e)      Proses perkembangan keterampilan
Membaca sebagai proses keterampilan mengandung arti bahwa membaca merupakan sebuah keterampilan berbahasa yang sifatnya objektif, yang bertahab bisa di generalisasikan merupakan perkembangan konsep pengenalan dengan identitas serta merupakan interpret

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

materi 12 pembelajaran keterampilan menulis berbasis proses menulis dan teori pemerolehan bahasa

Pembelajaran Keterampilan Menulis Berbasis Proses Menulis dan Teori Pemerolehan Bahasa Proses Menulis 1.          Teori proses menulis Menurut Kirsznsu dan Mandel (1980: 1-2), proses menulis terdiri atas prapenulisan, penyusunan, dan penulisan serta revisi. Sedangkan menurut McCrimmon (1967:4) dan akhadiah dkk (1994:3) berpendapat bahwa dalam proses menulis ada beberapa tahapan. Tahapan itu adalah prapenulisan, penulisan draf dan revisi. Pada hakikatnya proses menulis adalah tahapan kegiatan dalam rangka menghasilkan suatu tulisan, yaitu prapenulisan, penulisan draf dan revisi. a.        Prapenulisan meliputi penentuan topic, pembahasan topic, penentuan tujuan penulisan, penentuan bahan, dan penyusunan kerangka tulisan. b.       Penulisan draf adlah kelanjutan dari kegiatan prapenulisan. Setelah kerangka disusun dengan tepat dan rappi dan bahan terkumul lengkap, kemudian hal-hal t...
Baca selengkapnya

materi 10 refleksi keterampilan membaca

Refleksi praktik membaca Pada saat melaksanakan praktik membaca ini kegiatannya sedikit kurang menyenangkan. Pada saat ini kegiatan praktik dilaksanakan dengan cara mandiri. Pada saat praktik banyak yang kurang fokus dan banyak yang mengerjakan kegiatannya masing-masing dan hanya sedikit yang memperhatikan kegiatan praktik membaca. Kelompok yang tampil adalah kelompok 1 dan 8   dimana masing-masing kelompok menampilkan kegiatan praktik membaca, dengan melibatkan peserta dari kelompok yang lain. Disini kami diminta untuk membaca sbuah teks yang telah dikirimkan melalui grup. Ketika kami membaca teks kami dikasih waktu beberapa menit untuk membaca, untuk kelompok 1 kami diminta untuk membaca cepat lalu menyimpulkan dari bacaan yang telah dibacakan untuk kelompok 8 kami diminta membaca lalu menghitung dengan menggunakn rumus yang telah ada.
Baca selengkapnya

Materi 3 " Strategi pembelajaran menyimak "

Strategi Pembelajaran Menyimak A.     Pengertian Menyimak Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang utama. B.      Tujuan Pembelajaran Menyimak Tujuan nya yaitu perseptif dan reseptif. Perseptif merupakan cirri kognitif dari proses mendengarkan yang di dasarkan pada pemahaman pengetahuan tentang kaidah-kaidah kebahasaan. Reseptif merupakan pemahaman pesan atau penafsiran pesan yang dikegendaki pembicara. C.     Proses Kegiatan Menyimak 1.    Pendengar memproses rai speech an menyimpan image dalam shor term memory. 2.       Pendengar menentukan tipe dalam setiap peristiwa. 3.       Pendengar mencari maksud dan tujuan pembicaraan. 4.       Pendengar me-recall. 5.       Pendengar mencari arti literal. 6.       Penfengar mencari arti yang dimaksud. ...
Baca selengkapnya