Materi 3 " Strategi pembelajaran menyimak "


Strategi Pembelajaran Menyimak

A.    Pengertian Menyimak
Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang utama.

B.     Tujuan Pembelajaran Menyimak
Tujuan nya yaitu perseptif dan reseptif. Perseptif merupakan cirri kognitif dari proses mendengarkan yang di dasarkan pada pemahaman pengetahuan tentang kaidah-kaidah kebahasaan. Reseptif merupakan pemahaman pesan atau penafsiran pesan yang dikegendaki pembicara.

C.    Proses Kegiatan Menyimak
1.  Pendengar memproses rai speech an menyimpan image dalam shor term memory.
2.      Pendengar menentukan tipe dalam setiap peristiwa.
3.      Pendengar mencari maksud dan tujuan pembicaraan.
4.      Pendengar me-recall.
5.      Pendengar mencari arti literal.
6.      Penfengar mencari arti yang dimaksud.
7.      Mempertimbangkan informasi.
8.      Menghapus bentuk-bentuk pesan yang diterima.

D.    Strategi Pembelajaran Menyimak
1.      Menyimak dalam pengajaran bahasa : David Munan
1)      Proses mendengar dasar.
2)      Menyimak dalam praktik.
2.      Hasil pembelajaran listening : Jhon Field
1)      Pre-listening
2)      Listening
3)      Post-listening

E.     Menyimak di Kehidupan Nyata
1.      Penggunaan alat pencipta waktu.
2.      Penggunaan alat-alat fassilitas.
3.      Penggunaan alat-alat kompensasi.
4.      Implikasi pedagogic.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

materi 12 pembelajaran keterampilan menulis berbasis proses menulis dan teori pemerolehan bahasa

Pembelajaran Keterampilan Menulis Berbasis Proses Menulis dan Teori Pemerolehan Bahasa Proses Menulis 1.          Teori proses menulis Menurut Kirsznsu dan Mandel (1980: 1-2), proses menulis terdiri atas prapenulisan, penyusunan, dan penulisan serta revisi. Sedangkan menurut McCrimmon (1967:4) dan akhadiah dkk (1994:3) berpendapat bahwa dalam proses menulis ada beberapa tahapan. Tahapan itu adalah prapenulisan, penulisan draf dan revisi. Pada hakikatnya proses menulis adalah tahapan kegiatan dalam rangka menghasilkan suatu tulisan, yaitu prapenulisan, penulisan draf dan revisi. a.        Prapenulisan meliputi penentuan topic, pembahasan topic, penentuan tujuan penulisan, penentuan bahan, dan penyusunan kerangka tulisan. b.       Penulisan draf adlah kelanjutan dari kegiatan prapenulisan. Setelah kerangka disusun dengan tepat dan rappi dan bahan terkumul lengkap, kemudian hal-hal t...
Baca selengkapnya

materi 10 refleksi keterampilan membaca

Refleksi praktik membaca Pada saat melaksanakan praktik membaca ini kegiatannya sedikit kurang menyenangkan. Pada saat ini kegiatan praktik dilaksanakan dengan cara mandiri. Pada saat praktik banyak yang kurang fokus dan banyak yang mengerjakan kegiatannya masing-masing dan hanya sedikit yang memperhatikan kegiatan praktik membaca. Kelompok yang tampil adalah kelompok 1 dan 8   dimana masing-masing kelompok menampilkan kegiatan praktik membaca, dengan melibatkan peserta dari kelompok yang lain. Disini kami diminta untuk membaca sbuah teks yang telah dikirimkan melalui grup. Ketika kami membaca teks kami dikasih waktu beberapa menit untuk membaca, untuk kelompok 1 kami diminta untuk membaca cepat lalu menyimpulkan dari bacaan yang telah dibacakan untuk kelompok 8 kami diminta membaca lalu menghitung dengan menggunakn rumus yang telah ada.
Baca selengkapnya