Materi 5 " Hakikat Berbicar "


Hakikat Berbicara

A.    Pengertian Berbicara
Secara umum berbicara merupakan proses penuangan gagasan dalam bentuk ujaran-ujaran. Hal ini sesuai dengan yang diungkapkan oleh Suhendra, berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran atau perasaan menjadi menjadi wujud ujaran (1992:20).
1.      Berbicara merupakan ekspresi diri.
2.      Berbicara tidak hanya kemampuan mental motorik.
3.      Berbicara merupakan proses simbolik.
4.      Berbicara terjadi dalam konteks ruang dan waktu.
5.      Berbicara merupakan keterampilan berbahasa yang produktif.

B.     Tujuan dan Jenis-Jenis Berbicara
Tujuan utama berbicara adalah untuk menginformasikan gagasan-gagasan berbicara kepada pendengar. Dalam hal ini, Mulyana mengelompokkan tujuan berbicara kedalam empat tujuan, yaitu :
1.        Tujuan social merupakan kegiatan berbicara sebagai sarana untuk membangun konsep diri, eksistensi diri, kelangsungan hidup, memperoleh kebahagiaan, dan menghindari tekanan satu ketegangan.
2.        Tujuan ekspretif merupakan untuk mengekspresikan perasaan berbicara kepada orang lain.
3.        Tujuan ritual merupakan penggunaan bahasa sebagai media untuk menyampaikan pesan ritual kepada penganutnya.
4.        Tujuan instrumental merupakan kegiatan berbicar digunakan sebagai alat untuk memperoleh sesuatu.
        Pengelompokan berbicara dapat dilakukan dengan cara yang berbeda, tergantung dengan dasar yang digunakan. Ada tiga hal yang dilakukan yaitu situasi, keterlibatan pelaku dan alur pembicaraan. Adapun jenis-jenis berbicara ada 2, yaitu : Berbicara formal adalah kegiatan berbicara yang terkait dengan aturan baik tata karma maupun kebahasaan, sedangkan berbicara non formal adalah kegiatan berbicara yang tidak dilakukan dengan kaitan aturan-aturan.

C.    Peranan Berbicara dalam keseharian
Dalam kehidupan sehari-hari, tampaknya kegiatan berbicara yang digunakan adalah berbicara nonformal. Situasi berbicara nonformal tidak seketat berbicara formal, jika berbicara formal dibatasi ruang dan waktu.

D.    Kaitan Berbicara dengan Keterampilan Berbahasa lainnya
1.      Hubungan berbicara dengan menyimak
Kemampuan berbicara anak dimulai dengan proses menyimak. Dalam perkembangan selanjutnya, seorang anak akan memulai belajar dan menulis lalu berbicara.
2.      Hubungan berbicara dengan membaca
Membacar merupakan keterampilan berbahasa yang bersifat pemahaman. Untuk memahami sesuatu dapat dilakukan dengan proses membaca, dalam ilmu penafsiran ayat-ayat keagamaan tertentu berkembang suatu perluasan makna membaca yaitu membaca tidak hanya dibatasi oleh pengertian yang berkaitan dengan huruf sebagai objeknya, tetapi juga dapat diartikan sebagai proses memahami gejala-gejala yang terjadi dialam sekitar.
3.      Hubungan berbicara dengan menulis
Berbicara bukan merupakan keterampilan berbahasa yang terjadi sendiri, melainkan keterampilan yang didukung kemampuan lainnya termasuk menulis.

E.   Berbicara sebagai proses
a.    Pengertian berbicara sebagai proses
Berbicara sebagai proses adalah kegiatan berbicara yang dimulai dengan proses simbolisasi pesan daalam diri pembicara untuk disampaikan kepada pendengar melalui sebuah media.
b.   Tahapan-tahapan dalam berbicara
1.      Persiapan
Pada tahapan ini ada beberapa hal yang dapat dilakukan oleh seorang pembicara, yaitu penentuan topic, penentuan tujuan, pengumpulan referensi, penyusunan kerangka dan berlatih.
2.      Pelaksanaan kegiatan berbicara
Tahapan ini dapat dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu (a). pembuka (b). pembahasan pokok dan (c). penutup.
3.      Evaluasi
Dengan ini seorang pembicara dapat menentukan kualitas pembicaraannya. Sama hal nya dengan ketika berlatih, penilaian dapat dilakukan secara mandiri maupun bantuan orang lain.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

materi 12 pembelajaran keterampilan menulis berbasis proses menulis dan teori pemerolehan bahasa

Pembelajaran Keterampilan Menulis Berbasis Proses Menulis dan Teori Pemerolehan Bahasa Proses Menulis 1.          Teori proses menulis Menurut Kirsznsu dan Mandel (1980: 1-2), proses menulis terdiri atas prapenulisan, penyusunan, dan penulisan serta revisi. Sedangkan menurut McCrimmon (1967:4) dan akhadiah dkk (1994:3) berpendapat bahwa dalam proses menulis ada beberapa tahapan. Tahapan itu adalah prapenulisan, penulisan draf dan revisi. Pada hakikatnya proses menulis adalah tahapan kegiatan dalam rangka menghasilkan suatu tulisan, yaitu prapenulisan, penulisan draf dan revisi. a.        Prapenulisan meliputi penentuan topic, pembahasan topic, penentuan tujuan penulisan, penentuan bahan, dan penyusunan kerangka tulisan. b.       Penulisan draf adlah kelanjutan dari kegiatan prapenulisan. Setelah kerangka disusun dengan tepat dan rappi dan bahan terkumul lengkap, kemudian hal-hal t...
Baca selengkapnya

materi 10 refleksi keterampilan membaca

Refleksi praktik membaca Pada saat melaksanakan praktik membaca ini kegiatannya sedikit kurang menyenangkan. Pada saat ini kegiatan praktik dilaksanakan dengan cara mandiri. Pada saat praktik banyak yang kurang fokus dan banyak yang mengerjakan kegiatannya masing-masing dan hanya sedikit yang memperhatikan kegiatan praktik membaca. Kelompok yang tampil adalah kelompok 1 dan 8   dimana masing-masing kelompok menampilkan kegiatan praktik membaca, dengan melibatkan peserta dari kelompok yang lain. Disini kami diminta untuk membaca sbuah teks yang telah dikirimkan melalui grup. Ketika kami membaca teks kami dikasih waktu beberapa menit untuk membaca, untuk kelompok 1 kami diminta untuk membaca cepat lalu menyimpulkan dari bacaan yang telah dibacakan untuk kelompok 8 kami diminta membaca lalu menghitung dengan menggunakn rumus yang telah ada.
Baca selengkapnya

Materi 3 " Strategi pembelajaran menyimak "

Strategi Pembelajaran Menyimak A.     Pengertian Menyimak Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang utama. B.      Tujuan Pembelajaran Menyimak Tujuan nya yaitu perseptif dan reseptif. Perseptif merupakan cirri kognitif dari proses mendengarkan yang di dasarkan pada pemahaman pengetahuan tentang kaidah-kaidah kebahasaan. Reseptif merupakan pemahaman pesan atau penafsiran pesan yang dikegendaki pembicara. C.     Proses Kegiatan Menyimak 1.    Pendengar memproses rai speech an menyimpan image dalam shor term memory. 2.       Pendengar menentukan tipe dalam setiap peristiwa. 3.       Pendengar mencari maksud dan tujuan pembicaraan. 4.       Pendengar me-recall. 5.       Pendengar mencari arti literal. 6.       Penfengar mencari arti yang dimaksud. ...
Baca selengkapnya